äckligt
Gäst
Originalaffisch- 24 maj 2003
- Uppenbarligen är du ingen golfare.
- 3 september 2008
för mycket arbete? inte tillräckligt med arbete? förberedd? under förberedd? kort föreläsning? långa föreläsningar? försökte vara rolig? försökte vara seriös? arrogant? för mycket tönt?
Generellt kommer jag väldigt bra överens med mina elever men jag försöker alltid bli bättre.
tack! OCH
yrsonicdeath
- 2 juli 2007
- 3 september 2008
Gillade:
Föreläsningar distribuerade i ppt eller pdf för att följa med i föreläsningar/lära till prov. (Jag tyckte att det var mest användbart i lektioner där dessa inte var allomfattande, det höll mig motiverad att delta i klassen.)
Möjlighet till en omfattande (15+ sidor) skriftlig inlämningsuppgift före halvtermin/avslutning.
Där ute
- 19 december 2002
- NYC
- 3 september 2008
Apple bläck
- 7 mars 2008
- 3 september 2008
Tråkiga professorer som är för seriösa och inga skämt i klassen är definitivt av!
Jag hade några professorer som alltid försökte [och misslyckades totalt] att låtsas stämningar helt motsatta deras karaktär och upplevelsen var hemsk! Hela klassen blev trött på dem och tappade självförtroendet!
Att läsa anteckningar mellan en lektion är PATETISKT och det slutar med att vi gör narr av proffsen och tar honom aldrig på för stort allvar!
Uttryck och accent är väldigt viktigt! Monotoni får mig att somna och dålig accent droppar proffsbilden!
Till sist..... Självförtroende är väldigt mycket viktigt! Om ett proffs inte har förtroende för vad han/hon undervisar kommer klassen inte att ha något intresse för vad proffset försöker lära ut!
Mina $2/100
r1ch4rd
till
- 5 augusti 2005
- Manchester Storbritannien
- 3 september 2008
yrsonicdeath
- 2 juli 2007
- 3 september 2008
7 på
- 9 november 2003
- Klänning Rosa
- 3 september 2008
Rhosfelt
- 15 augusti 2007
- Jag vill inte bli våldtagen :(
- 3 september 2008
Jag skulle säga försök att sikta på en medelstor mängd av allt du nämnde, bara behåll en viss entusiasm över ditt ämne. Ge inte FÖR mycket arbete, eftersom vi har andra klasser, men ge tillräckligt för att se till att de gör det, och betygsätt för slutförande så att de har incitament att göra det!
Ha närvaropoäng så att folk går i klassen.
Vanligtvis är det trevligt att ha anteckningar i ppt eller pdf bara om en elev missar lektionen är alltid väldigt trevligt.
Försök att vara rolig och ha roliga projekt för eleverna att göra, det bästa sättet att lära sig är att interagera med ämnet. Ge alltid ut ett e-postmeddelande och uppmuntra att ställa frågor genom det om de är för blyga för att göra det i klassen.
Bara några förslag
northy124
- 18 november 2007
- 3 september 2008
Edit: Mina klasser har också vältränade tjejer. D
da2005pizimp
- 30 januari 2006
- Gilbert, AZ
- 3 september 2008
nakamuramori2
- 14 augusti 2008
- 3 september 2008
Skepticalscribe
macrumors Ivy Bridge
- 29 juli 2008
- Den bortre horisonten
- 4 september 2008
Intellektuellt hade han förmågan att få dig att se gammalt material på ett helt nytt sätt, att få dig att tänka på sätt som du aldrig hade tänkt på; han var så duktig, han fick dig att känna dig hedrad och privilegierad att gå i hans klass, och i slutet av lektionen gjorde han alltid en poäng av att vänligt tacka eleverna för att de var med. Förutom att öppna mitt sinne för många nya kanaler var han också en fantastisk förebild som lärare.
Skål N
nakamuramori2
- 14 augusti 2008
- 4 september 2008
Scepticalscribe sa: Den bästa läraren jag hade på college var en fantastisk föreläsare, kvick, insiktsfull, välformulerad, passionerad – han kunde få ämnet att levande och hans entusiasm var smittsam. Personligen var han lättillgänglig och anständig och gjorde sig lätt tillgänglig för eleverna.
Intellektuellt hade han förmågan att få dig att se gammalt material på ett helt nytt sätt, att få dig att tänka på sätt som du aldrig hade tänkt på; han var så duktig, han fick dig att känna dig hedrad och privilegierad att gå i hans klass, och i slutet av lektionen gjorde han alltid en poäng av att vänligt tacka eleverna för att de var med. Förutom att öppna mitt sinne för många nya kanaler var han också en fantastisk förebild som lärare.
Skål
vilket ämne undervisade han i?
dukebound85
- 17 juli 2005
- 5045 fot över havet
- 4 september 2008
1) insisterade på att vi skulle kalla honom John, inte doktor så och så som andra killar som vill höra den titeln
2) gjorde det till en punkt att veta ALLAs namn. det här var första gången för mig
3) intresserade sig för våra liv
4) mycket tillgänglig i form av kontorstimmar och hjälp i allmänhet, gav sitt mobilnummer och så
5) gjorde klassen mycket utmanande
kursen var en examenskurs i maskinteknik och var en av de svåraste kurserna jag någonsin har tagit
jag har inte mycket respekt för lärare som har lätta lektioner eftersom jag betalar för att bli utmanad och lära mig nytt material
bara mina tankar
å andra sidan var klassen jag hatade mest på grund av läraren. klassen var materialvetenskap mitt yngre år och vi hade en gästprofessor
killen var helt inkompetent. han berättade för oss att ekvationerna i boken var fel och sa till oss om vi använde dem skulle vi dockas. sade också att en mängd olika begrepp som presenterades i boken var felaktiga.
det blev så illa eftersom han var en så arrogant röv att vi var tvungna att prata med avdelningschefen samt den vanliga proffsen som lärde ut material. Det som slutade med att hände var att den ordinarie proffsen satt i klassen och lyssnade på föreläsningen och utmanade sedan föreläsningen. det behöver inte sägas att den besökande proffsen togs bort och vi undervisades huvudsakligen av en MYCKET kapabel GTA som hade ungefär 30 års branscherfarenhet
ph0rk
- 22 oktober 2003
- SWVA
- 4 september 2008
Apple Ink sa: Att läsa anteckningar mellan en lektion är PATETISKT och det slutar med att vi gör narr av proffsen och tar honom aldrig på för stort allvar!
Inte säker på exakt vad du menar med detta, men dina professorer måste titta igenom anteckningar någon gång. De har inte en termins material för 1-4 klasser i huvudet. En bra lärare ändrar sitt material från år till år för att förbli aktuellt ändå.
Jag strävar efter att komma till lektionen tidigt och jag bläddrar igenom diskussionsfrågorna jag har skrivit ner från tidigare samma dag och antecknar eventuellt fler - jag är där i första hand för att ställa frågor som eleverna har innan lektionen, men jag kommer att vara jäkla om jag bara står där och stirrar på väggen i tio minuter.
Men att läsa från anteckningar mekaniskt i klassen är dumt - fördela bara anteckningarna och låt dem läsa dem på sin egen tid. C
Uppror
- 11 juli 2008
- 4 september 2008
rhsgolfer33
till
- 6 januari 2006
- 4 september 2008
Apple bläck
- 7 mars 2008
- 4 september 2008
ph0rk sa: Inte säker på exakt vad du menar med detta, men dina professorer måste titta igenom anteckningar någon gång. De har inte en termins material för 1-4 klasser i huvudet. En bra lärare ändrar sitt material från år till år för att förbli aktuellt ändå.
Jag strävar efter att komma till lektionen tidigt och jag bläddrar igenom diskussionsfrågorna jag har skrivit ner från tidigare samma dag och antecknar eventuellt fler - jag är där i första hand för att ställa frågor som eleverna har innan lektionen, men jag kommer att vara jäkla om jag bara står där och stirrar på väggen i tio minuter.
Men att läsa från anteckningar mekaniskt i klassen är dumt - fördela bara anteckningarna och låt dem läsa dem på sin egen tid.
Nej, det jag menar är att ett proffs förklarar i en rytm och sedan plötsligt bryter av.... för att titta i sina anteckningar medan han strosar i klassen och låter eleverna bestämma sina kvällar och sedan efter 5-10 minuter... kommer plötsligt tillbaka från graven och återupptar undervisningen!
Ja... vissa gör det medan vissa delar ut sina anteckningar i förväg och bara förklarar... vissa delar ut sina anteckningar efter klassen! B
BoingoBongo
- 27 april 2008
- 4 september 2008
Jag gillar verkligen inte PowerPoint-föreläsningar. Jag vet att de ibland måste användas, men snälla, för Guds kärlek, gör det unikt och intressant. Jag kan inte ta ett bildspel till med information kopiera/klistras in i en grundläggande mall fylld med stavfel. Amatörtimme.
Skepticalscribe
macrumors Ivy Bridge
- 29 juli 2008
- Den bortre horisonten
- 5 september 2008
nakamuramori2 sa: vilket ämne undervisade han i?
Modern historia; Jag har alltid älskat historia, men han gjorde det helt fängslande. Du har alltid velat höra vad han skulle säga om ämnet för dagens klass.
Skål
Apple bläck
- 7 mars 2008
- 5 september 2008
Scepticalscribe sa: Modern historia; Jag har alltid älskat historia, men han gjorde det helt fängslande. Du har alltid velat höra vad han skulle säga om ämnet för dagens klass.
Skål
Jag hade en professor en gång som undervisade i historia! Hon var omkring 50 och väldigt... pigg men jag har aldrig sett någon lära ut historia på det sättet och jag blev helt enkelt kär i ämnet! Hon var bara suverän och förklarade alla krångligheter med sådan storsinthet att hela klassen bara lyssnade! Det var en fantastisk upplevelse!
Skepticalscribe
macrumors Ivy Bridge
- 29 juli 2008
- Den bortre horisonten
- 6 september 2008
Apple Ink sa: Jag har ännu inte tagit examen men ändå:
Tråkiga professorer som är för seriösa och inga skämt i klassen är definitivt av!
Att läsa anteckningar mellan en lektion är PATETISKT och det slutar med att vi gör narr av proffsen och tar honom aldrig på för stort allvar!
Uttryck och accent är väldigt viktigt! Monotoni får mig att somna och dålig accent droppar proffsbilden!
Till sist..... Självförtroende är väldigt mycket viktigt! Om ett proffs inte har förtroende för vad han/hon undervisar kommer klassen inte att ha något intresse för vad proffset försöker lära ut!
Mina $2/100
Förtroende, kunskap, kvickhet och empati är alla viktiga, överens, men akademiker anställs vanligtvis på grundval av sin forskning, sina publikationer, (på senare tid) vilken typ av finansiering de kan attrahera; i sanning, och tråkigt att berätta, kommer undervisningsförmåga längst ner på listan när man anställer, och det är enormt synd eftersom det är vad eleverna kommer ihåg. Kom dock ihåg att den ofullkomliga personen framför dig vanligtvis är en specialist inom sitt område; tyvärr, ganska ofta, inkluderar detta inte en förmåga att undervisa - eller 'prestera' - inför en klass. Om du får detta i en lärare är det en stor bonus.
Jag hade en gång en professor som var den mest förtjusande, anständiga och humana individen på fakulteten. Han var en känd forskare, oändligt generös med sin tid, sin uppmuntran, sitt stöd; senare, när jag undervisade under honom, lärde jag mig att värdesätta hans intellektuella och mänskliga egenskaper. Han talade sex språk flytande, men kunde tyvärr inte undervisa på något av dem. Han led inför stora grupper (men klarade sig bra i små gruppsituationer där eleverna uppskattade hans kunskap och engagerade sig med honom.)
BTW, jag håller inte med om din kommentar om att läsa anteckningar mellan klasserna. På tal av erfarenhet så bär man inte runt på varje detalj i huvudet från år till år; du behöver fräscha upp ditt minne, och att läsa anteckningar mellan klasserna är precis det sättet att göra det på.
richardjames sa: Genuin entusiasm kan inte slås. När läraren älskar ämnet och älskar att undervisa i det är det mycket lättare att lära sig. Att vara underförberedd är det värsta, att inte känna till bilderna för att du inte har sett dem sedan du höll samma presentation förra året är inte bra.
Ja, håller helt med.
Rhosfelt sa: Jag är sophomore nästan junior:
Ha närvaropoäng så att folk går i klassen.
Vanligtvis är det trevligt att ha anteckningar i ppt eller pdf bara om en elev missar lektionen är alltid väldigt trevligt.
Försök att vara rolig och ha roliga projekt för eleverna att göra, det bästa sättet att lära sig är att interagera med ämnet. Ge alltid ut ett e-postmeddelande och uppmuntra att ställa frågor genom det om de är för blyga för att göra det i klassen.
Bara några förslag
Åternärvaro, studenter är högskolestudenter, och jag säger till dem att jag är en betald lärare, inte en polis. De är stora pojkar och flickor; det är upp till dem att delta, att ha val är en del av att vara vuxen. Jag har sällan närvaropoäng om det inte är policyn på den plats jag jobbar för.
Re anteckningar, andra affischer föraktar lärare som läser från anteckningar; som student gjorde jag det också. Jag skulle aldrig ge ut anteckningar - för en, mina föreläsningar tenderar att vara punktpunkter, och lagt till kommentarer som jag pratar runt och lägger till - det mesta är helt oskriptat (men inte oplanerat). Hur som helst, de är tänkta att läsa originalkällor, och de har handledningar och kontorstid för att ställa frågor. Håller helt med om uppmuntrande frågor och diskussioner och skratt; en bra atmosfär gör underverk.
ph0rk sa: Inte säker på exakt vad du menar med detta, men dina professorer måste titta igenom anteckningar någon gång. De har inte en termins material för 1-4 klasser i huvudet. En bra lärare ändrar sitt material från år till år för att förbli aktuellt ändå.
Jag strävar efter att komma till lektionen tidigt och jag bläddrar igenom diskussionsfrågorna jag har skrivit ner från tidigare samma dag och antecknar eventuellt fler - jag är där i första hand för att ställa frågor som eleverna har innan lektionen, men jag kommer att vara jäkla om jag bara står där och stirrar på väggen i tio minuter.
Men att läsa från anteckningar mekaniskt i klassen är dumt - fördela bara anteckningarna och låt dem läsa dem på sin egen tid.
Håller i stort sett med om detta. Till AppleInk om fantastiska historielärare, den kille jag vördade som lärare fick oss att tysta och lyssna, också; ibland slutade jag skriva, lade ner pennan och lyssnade helt enkelt. Det var en resa väl värd att ta. Och ja, han hade anteckningar, som han konsulterade ibland, när han pratade och gick under lektionen.
Skål
ravenvii
- 17 mars 2004
- Melenkurion Skyweir
- 6 september 2008
Scepticalscribe sa: Modern historia; Jag har alltid älskat historia, men han gjorde det helt fängslande. Du har alltid velat höra vad han skulle säga om ämnet för dagens klass.
Skål
Ja, jag hade en professor precis så här.
Och gissa vad, han är historieprofessor också! Heh.
Just nu är alla mina klasser tråkiga.*
*Jag går på juridik.
Skepticalscribe
macrumors Ivy Bridge
- 29 juli 2008
- Den bortre horisonten
- 6 september 2008
ravenvii sa: Ja, jag hade en professor precis så här.
Och gissa vad, han är historieprofessor också! Heh.
Just nu är alla mina klasser tråkiga.*
*Jag går på juridik.
Juristutbildningen borde inte suga; bara materialet i vissa fall är roligt och en bra lärare borde kunna köra med det och göra det gripande. (Jag studerade juridik i några år och jag håller med om att de flesta av lärarna var helt förfärliga. Jag kunde aldrig förstå varför detta skulle vara så givet att en del av den materiella rättspraxisen - var övertygande och vissa av principerna fascinerande. Helt bortsett från sura och ointresserade lärare, tenderade det också att locka drivna, ambitiösa och ganska humorlösa studenter, åtminstone enligt min erfarenhet. Historia - åtminstone på college - tenderar att locka ganska bra lärare och studenter som vill lära sig ' saker', vilket också gör dem intressanta. Kanske är jag partisk eftersom jag övergav juridik och blev historielärare.)
Skål
Populära Inlägg